七题型逐一打法 · 助词全表 · 动词活用一张表 · 翻译双练 · 整卷仿真
| 题型 | 分值 | 难度 | 考什么 | 提分难度 |
|---|---|---|---|---|
| 汉字读法 | 10 | ★ | 给汉字写假名（音读/训读） | 低——背了就得分 |
| 汉字书写 | 10 | ★★ | 给假名写汉字 | 低——但要动笔练 |
| 助词选择 | 10 | ★★ | に / で / を / が / は / と / から / まで | 低——规则清晰 |
| 语法填空 | 10 | ★★★ | 动词活用、时态、授受、条件形 | 中——要练活用 |
| 阅读选择 | 10 | ★★★ | 短文理解 + 指代 + 主旨 | 中 |
| 日译汉 | 20 | ★★★ | 2 段短文（各 10 分） | 中——翻准不难，翻顺难 |
| 汉译日 | 20 | ★★★★ | 5 句（各 4 分） | 高——最容易丢分 |
| 合计 | 100 | 题型与配分据 2026 年 4 月考次真题结构；以你所在考次的最新考试说明为准 | ||
《新版标准日本语》初级上 24 课 + 初级下 24 课。下面按语法功能归组，不按课序——因为考试按功能出题，不按课本顺序。
| 阶段 | 核心语法 | 对应课次（约） | 必考题型 |
|---|---|---|---|
| 入门 | 判断句 です / じゃありません；指示词 これ・それ・あれ；疑问 | 上 1–4 | 助词、语法 |
| 基础 | 时间、场所 に/で；动词ます形；を 的用法 | 上 5–8 | 助词（高发） |
| 描述 | 形容词（い/な）活用；が/は 区别；比较 | 上 9–12 | 语法、阅读 |
| 动作 | て形（请求、进行、状态）；てから；てもいい/てはいけない | 上 13–16 | 语法填空（高发） |
| 愿望 | たい / ほしい；ましょう / ませんか | 上 17–19 | 语法 |
| 过去 | た形（过去、经验 たことがある）；たりたり | 上 20–22 | 语法、翻译 |
| 可能 | 可能形；見える/聞こえる | 上 23–24 / 下 25 | 语法 |
| 授受 | あげる / もらう / くれる（三方向） | 下 26–28 | 语法（高发）、翻译 |
| 条件 | と / ば / たら / なら（四条件） | 下 29–32 | 语法（高发） |
| 意志 | つもり / ようにする / ことにする | 下 33–35 | 语法、翻译 |
| 被动 | 受身（被动）；被害被动 | 下 36–38 | 语法、阅读 |
| 使役 | 使役；使役被动 | 下 39–41 | 语法 |
| 敬语 | 尊敬語 / 謙譲語 / 丁寧語 | 下 42–48 | 语法、翻译（偶考） |
课次为按标日常规编排的大致对应，不同印次略有出入。以你手上教材的课次为准，但"功能顺序"是稳定的。
20 分的汉字读写题，本质是"会不会写"。这一章不解释语言学，只给"必写清单"和"易错清单"。
| 易错 | 说明 |
|---|---|
| つ / っ し / じ | 大小与浊点。きて（来て） vs きって（切手），一个促音差一个词。 |
| は / わ | 作助词时读 wa，写成 は。わたしは 不能写成 わたしわ。 |
| を / お | 助词"を"只有这一个用法，读音同 o，不能写 お。 |
| へ / え | 助词表方向时写 へ（读 e）。 |
| ず / づ じ / ぢ | 现代日语中 づ・ぢ 极少：つづく（続く）・はなぢ（鼻血）。其余写 ず・じ。 |
| 汉字笔画 | 書・議・験・曜・館・鐵（繁体形）。日语汉字与简体不完全相同：日本汉字"直""真""每"等写法与中文有别，练字时照教材抄，别照中文习惯写。 |
| 汉字 | 音读 | 训读 | 高频词例 |
|---|---|---|---|
| 日 | にち・じつ | ひ・か | 日曜日（にちようび）・毎日（まいにち）・三日（みっか） |
| 月 | げつ・がつ | つき | 月曜日（げつようび）・一月（いちがつ）・月（つき） |
| 人 | じん・にん | ひと | 日本人（にほんじん）・三人（さんにん）・人（ひと） |
| 生 | せい・しょう | い（きる）・う（まれる） | 学生（がくせい）・先生（せんせい）・生まれる（うまれる） |
| 学 | がく | まな（ぶ） | 学校（がっこう）・大学（だいがく）・学ぶ（まなぶ） |
| 行 | こう・ぎょう | い（く）・おこな（う） | 銀行（ぎんこう）・旅行（りょこう）・行く（いく） |
| 出 | しゅつ | で（る）・だ（す） | 出発（しゅっぱつ）・出口（でぐち）・出す（だす） |
| 入 | にゅう | はい（る）・い（れる） | 入学（にゅうがく）・入口（いりぐち）・入る（はいる） |
| 見 | けん | み（る） | 見学（けんがく）・見る（みる）・花見（はなみ） |
| 食 | しょく | た（べる） | 食堂（しょくどう）・食べる（たべる）・食事（しょくじ） |
| 飲 | いん | の（む） | 飲料（いんりょう）・飲む（のむ） |
| 聞 | ぶん | き（く） | 新聞（しんぶん）・聞く（きく）・聞こえる（きこえる） |
| 書 | しょ | か（く） | 図書館（としょかん）・書く（かく）・葉書（はがき） |
| 読 | どく | よ（む） | 読書（どくしょ）・読む（よむ） |
| 話 | わ | はな（す）・はなし | 電話（でんわ）・話す（はなす）・話（はなし） |
| 買 | ばい | か（う） | 買い物（かいもの）・売買（ばいばい） |
| 売 | ばい | う（る） | 売り場（うりば）・販売（はんばい） |
| 立 | りつ | た（つ） | 国立（こくりつ）・立つ（たつ） |
| 待 | たい | ま（つ） | 招待（しょうたい）・待つ（まつ） |
| 持 | じ | も（つ） | 気持ち（きもち）・持つ（もつ） |
| 送 | そう | おく（る） | 放送（ほうそう）・送る（おくる） |
| 使 | し | つか（う） | 使用（しよう）・使う（つかう） |
| 作 | さく・さ | つく（る） | 作品（さくひん）・作る（つくる） |
| 思 | し | おも（う） | 思考（しこう）・思う（おもう） |
| 考 | こう | かんが（える） | 参考（さんこう）・考える（かんがえる） |
| 知 | ち | し（る） | 知識（ちしき）・知る（しる） |
| 住 | じゅう | す（む） | 住所（じゅうしょ）・住む（すむ） |
| 起 | き | お（きる）・こ（す） | 起きる（おきる）・早起き（はやおき） |
| 休 | きゅう | やす（む） | 休み（やすみ）・休日（きゅうじつ） |
| 働 | どう | はたら（く） | 労働（ろうどう）・働く（はたらく） |
| 習 | しゅう | なら（う） | 練習（れんしゅう）・習う（ならう） |
| 教 | きょう | おし（える） | 教室（きょうしつ）・教える（おしえる） |
| 開 | かい | あ（ける）・ひら（く） | 開始（かいし）・開ける（あける） |
| 閉 | へい | し（める）・と（じる） | 閉店（へいてん）・閉める（しめる） |
| 有名 | ゆうめい | — | 有名（ゆうめい） |
| 便 | べん・びん | — | 便利（べんり）・郵便（ゆうびん） |
| 利 | り | き（く） | 便利（べんり）・利用（りよう） |
| 題 | だい | — | 問題（もんだい）・宿題（しゅくだい） |
| 試 | し | こころ（みる） | 試験（しけん）・試す（ためす） |
| 験 | けん | — | 試験（しけん）・経験（けいけん） |
| 数字 | 音读 | 量词搭配特例 |
|---|---|---|
| 1 | いち | 一つ（ひとつ）・一人（ひとり）・一本（いっぽん） |
| 2 | に | 二つ（ふたつ）・二人（ふたり）・二本（にほん） |
| 3 | さん | 三つ（みっつ）・三人（さんにん）・三本（さんぼん） |
| 4 | し／よん | 四つ（よっつ）・四人（よにん）・四本（よんほん） |
| 7 | しち／なな | 七つ（ななつ）・七人（しちにん／ななにん） |
| 9 | きゅう／く | 九つ（ここのつ）・九月（くがつ） |
助数词音变（必考）：本（ほん）→ 1 ぽん / 3 ぼん / 6 ぽん / 8 ぽん / 10 じゅっぽん；匹（ひき）→ 1 ぴき / 3 びき；分（ふん）→ 1 ぷん / 3 ぷん / 4 ふん / 6 ぷん / 8 ぷん / 10 じゅっぷん。
助词题的错误率之所以高，是因为大家在"背助词的用法"。正确做法是背"同一个助词在不同动词下的固定选择"——助词不跟语义走，跟动词走。
| 助词 | 核心功能 | 典型搭配 | 易错点 |
|---|---|---|---|
| が | 主语（新信息）；能力/喜好/拥有的对象 | 雨が降る・日本語が分かる・車が欲しい・時間がある | 与 は 的区别：は 提示已知话题，が 提示新信息/焦点 |
| を | 他动词的直接宾语；移动经过的场所 | 本を読む・公園を散歩する・空を飛ぶ・家を出る | 自动词不能带 を（×ドアを開く 错，应 ドアが開く） |
| に | 时间点；存在场所；动作对象；去向；目的；被动/使役的来源 | 7時に起きる・部屋にいる・先生に聞く・日本に行く・買い物に行く | に vs で：に 是"存在点/到达点"，で 是"动作发生场所" |
| で | 动作发生场所；手段/工具/语言；材料；范围；原因 | 教室で勉強する・ペンで書く・日本語で話す・木で作る・風邪で休む | で vs を：场所用 で，宾语用 を |
| と | 共同动作的对象；引用；比较对象；结果 | 友達と行く・「行く」と言う・AとB（比较）・氷となる | 引用必须 と言う／と思う／と聞く，不能省 |
| へ | 方向（与 に 可换，但 へ 更强调方向） | 学校へ行く・家へ帰る | 后接 の 时用 への：母への手紙 |
| から | 起点（时间/地点/来源）；原因；材料来源 | 9時から・中国から来る・友達からもらう・風邪から | から vs を：家を出る（离开点）／家から出る（起点，都可但语感不同） |
| まで | 终点（时间/地点）；"甚至" | 5時まで・駅まで歩く・子どもまで知っている | から〜まで 成对出现 |
| の | 所属；修饰；同位；替代名词 | 私の本・日本の料理・友達の田中さん・赤いの | 修饰名词时 の 不能叠用超过一次 |
① に vs で（考频最高）
教室にいます。（存在点——人在教室里，静态）
教室で勉強します。（动作场所——在教室里做动作）
駅に着きました。（到达点）／駅で待ちます。（在那里等）
判断口诀：动词是"いる／ある／着く／乗る／入る"→ に；动词是"する／食べる／読む／待つ"→ で。
② は vs が
田中さんは先生です。（"田中这个人"是话题——回答"田中是谁"）
田中さんが先生です。（"老师"是新信息——回答"谁是老师"）
象は鼻が長いです。（大话题用 は，小主语用 が）
考试规律：句子里同时出现 は 和 が 时，は 在前管全句，が 在后管局部。
③ を vs が（他动词/自动词）
ドアを開ける。（他动词，有人开）／ドアが開く。（自动词，门自己开了）
電気を消す。／電気が消える。
口诀：有"人"做主语用 を + 他动词；无施动者、描述状态变化用 が + 自动词。
语法填空 10 分，八成考活用。活用不需要理解，需要背一张表 + 手写三遍。
| 类别 | 识别规则 | 例 |
|---|---|---|
| 一类（五段） | 辞书形不以 る 结尾；或以 る 结尾但前一个假名在 ア/ウ/オ 段 | 書く・読む・話す・待つ・買う・帰る（かえる）・作る |
| 二类（一段） | 以 る 结尾，且前一个假名在 イ/エ 段 | 食べる・見る・起きる・教える・寝る |
| 三类（不规则） | する / 来る，以及"名词＋する" | する・勉強する・来る・持ってくる |
三个例外（必背）：帰る（かえる）・入る（はいる）・走る（はしる） 虽然符合二类外形，但属于一类。考试就爱考这三个。
| 形式 | 一类：書く | 二类：食べる | 三类：する / 来る |
|---|---|---|---|
| 辞书形 | 書く | 食べる | する / 来る（くる） |
| ます形 | 書きます（イ段＋ます） | 食べます（去る＋ます） | します / 来ます（きます） |
| ない形 | 書かない（ア段＋ない） | 食べない | しない / 来ない（こない） |
| て形 | 書いて（く→いて） | 食べて | して / 来て（きて） |
| た形 | 書いた | 食べた | した / 来た（きた） |
| 可能形 | 書ける（エ段＋る） | 食べられる | できる / 来られる（こられる） |
| 意志形 | 書こう（オ段＋う） | 食べよう | しよう / 来よう（こよう） |
| 条件形（ば） | 書けば | 食べれば | すれば / 来れば（くれば） |
| 被动 | 書かれる（ア段＋れる） | 食べられる | される / 来られる |
| 使役 | 書かせる（ア段＋せる） | 食べさせる | させる / 来させる |
| 使役被动 | 書かされる | 食べさせられる | させられる / 来させられる |
| 命令形 | 書け（エ段） | 食べろ | しろ / 来い（こい） |
| 词尾 | て形 | 例 |
|---|---|---|
| う・つ・る | って | 買う→買って・待つ→待って・帰る→帰って |
| む・ぶ・ぬ | んで | 読む→読んで・遊ぶ→遊んで・死ぬ→死んで |
| く | いて | 書く→書いて・聞く→聞いて |
| ぐ | いで | 泳ぐ→泳いで・急ぐ→急いで |
| す | して | 話す→話して・貸す→貸して |
| 行く | 行って | 例外！不是"行いて" |
た形：把 て 换成 た、で 换成 だ（書いて→書いた、読んで→読んだ）。一个规则解决两个形式。
| # | 句型 | 意思 | 例句 / 注意 |
|---|---|---|---|
| 1 | 〜ている | 正在进行 / 状态持续 | 今、本を読んでいます。／結婚しています。（状态） |
| 2 | 〜てある | （人为）状态残留 | 窓が開けてあります。（有人开过，现在还开着） |
| 3 | 〜ておく | 预先做好 | ホテルを予約しておきます。 |
| 4 | 〜てしまう | 做完 / 遗憾 | 財布を忘れてしまいました。 |
| 5 | 〜てみる | 试着做 | この料理を食べてみてください。 |
| 6 | 〜てから | …之后 | 仕事が終わってから、飲みに行きます。 |
| 7 | 〜てもいい | 可以 | ここに座ってもいいですか。 |
| 8 | 〜てはいけない | 不可以 | ここで写真を撮ってはいけません。 |
| 9 | 〜たことがある | 曾经 | 京都へ行ったことがあります。 |
| 10 | 〜たり〜たりする | 列举动作 | 日曜日は本を読んだり、掃除したりします。 |
| 11 | 〜ながら | 一边…一边 | 音楽を聞きながら勉強します。（前接ます形去ます） |
| 12 | 〜たい / 〜ほしい | 想做 / 想要 | 水が飲みたいです。／新しい車がほしいです。 |
| 13 | あげる / もらう / くれる | 给 / 得到 / （别人）给我 | 私は彼に本をあげた。／彼に本をもらった。／彼が私に本をくれた。 |
| 14 | 〜てあげる / てもらう / てくれる | 为别人做 / 请人做 / 别人为我做 | 友達に教えてもらいました。／母が作ってくれました。 |
| 15 | 〜と（条件） | 一…就（必然/自然） | 春になると、桜が咲きます。（后句不能是意志/请求） |
| 16 | 〜ば（条件） | 如果（假定） | お金があれば、買います。 |
| 17 | 〜たら（条件） | …的话（最通用） | 雨が降ったら、行きません。 |
| 18 | 〜なら（条件） | 既然/如果是（承接话题） | 日本へ行くなら、京都がいいですよ。 |
| 19 | 〜つもり / 〜ようにする | 打算 / 尽量做到 | 来年、日本へ行くつもりです。／毎日運動するようにしています。 |
| 20 | 被动 / 使役 | 被… / 让…做 | 先生に褒められました。／子どもを買い物に行かせました。 |
初级阅读只有一种结构：一句话陈述事实 → 一句话转折或补充 → 结论。看懂转折词，阅读就通了。
七个信号词（看到就划），全部是解题开关：
しかし / でも / ところが（但是——后面才是作者真意）
だから / それで / そのため（所以——后面是结论）
つまり / すなわち（也就是说——后面是解释，常是答案）
たとえば（例如——前后必有举例，例子不用细读）
また / そして（并且——并列，非重点）
〜が / 〜けど（句尾轻转——后面半句常是重点）
〜のです / 〜んです（说明理由——常是考点）
题干出现 「それ」「これ」「その」「あれ」 时，永远往前找最近的一个名词性成分，规则按顺序试：
考场动作：把 それ 用铅笔替换成候选词，读一遍，通顺的即答案。不要靠"感觉指什么"。
四个选项里，三个是"文中出现过但不是主旨"的干扰项。排除顺序：
给分逻辑（这是关键）：10 分一段，通常按句数或信息点数均分。一段 5 句 → 每句 2 分；漏译一句 = 丢 2 分。漏译比译错更亏——译错可能给 1 分，漏译是 0 分。
四步操作：
三个高频结构译法：
· 〜ている：正在进行 → "正在…"；状态 → "…着"或直接陈述
· 〜てしまう：遗憾 → "不小心…了" / "…掉了"
· 〜てもらう／てくれる：中文常译成"（某人）帮我…"，不要直译"得到"
（1）私は毎朝七時に起きます。朝ごはんを食べてから、電車で会社へ行きます。会社までは一時間ぐらいかかりますが、電車の中で本を読むのが好きです。
（2）日本の冬は寒いですが、雪がきれいです。友達と温泉に行ったことがあります。雪を見ながら入る温泉は、本当に気持ちがよかったです。
（3）この店は駅の近くにあります。値段は少し高いですが、料理がおいしいので、いつもお客さんが多いです。予約しておいたほうがいいと思います。
汉译日五步法：
救命技巧：不会的汉语词，用"和语简单词 + 说明"替代。例如不会 輸出，可写 外国へ売る——意思对就给分，用错高级词反而扣分。
田中さんは、東京の会社で働いています。会社は駅から遠いので、毎朝バスで行きます。バスの中はいつも込んでいて、座れません。しかし、田中さんはバスの中の時間が好きです。外の景色を見たり、音楽を聞いたりしていると、あっという間に駅に着くからです。
田中さんの会社は、来月から新しいオフィスに移ります。新しいオフィスは駅のすぐ近くです。それで、来月からは歩いて会社へ行くことができます。田中さんは「少し寂しいですが、歩けるのは嬉しいです」と言っています。
（1）私は去年の春、初めて日本へ行きました。京都のお寺を見たり、大阪でおいしいものを食べたりしました。日本語はあまり上手ではありませんでしたが、日本の人たちはとても親切でした。また行きたいと思います。
（2）最近、家で仕事をする人が増えています。家で仕事をすると、時間を自由に使うことができます。しかし、一人で仕事をしていると、友達と話す時間が少なくなります。だから、週に一度は会社へ行くようにしている人も多いです。
| 周 | 主任务 | 每日动作（40–60 分钟） | 验收标准 |
|---|---|---|---|
| 1–2 | 五十音 + 书写 | 每天抄写 1 课单词（汉字＋假名双向） | 五十音默写全对；促音长音不混 |
| 3–4 | 汉字读音（标日上 1–12 课） | 每天 15 个汉字词，遮字默写 | 120 字表过一遍，正确率 ≥ 80% |
| 5 | 助词专项 | 每天 20 个助词填空 | に/で、は/が 正确率 ≥ 85% |
| 6–7 | 动词活用（て形/た形/ない形） | 每天 15 个动词变形，手写 | 能默写活用总表；行く→行って 不错 |
| 8 | 可能/意志/条件形 | 每天 10 句条件形造句 | 四个条件形能说出区别 |
| 9 | 被动/使役/授受 | 每天 8 句改写练习 | あげる/もらう/くれる 不混 |
| 10 | 阅读 + 日译汉 | 每天 1 篇短文 + 1 段翻译 | 指代题全对；译文无漏句 |
| 11 | 汉译日专项 | 每天 5 句，严格按五步法 | 每句能拿到主干 2 分 |
| 12 | 整卷仿真 ×2 + 查漏 | 严格 150 分钟；错题重做 | 成绩稳定 ≥ 65 |